부모는 자손을위한 자극적 인 지적 환경을 조성하는 데 근본적인 역할을합니다. 어린이와 청소년의인지 발달은 학교 환경에만 의존하지 않습니다. 가장 중요한 요소 중 하나는 부모의 교육 및 직업 수준입니다. 이것은 말라가 대학교 심리학 학부의 스페인 연구원들이 스톡홀름의 Karolinska Institute, CSIC (Higher Council for Scientific Research) 및 Zaragoza 대학교의 전문가들과 함께 2, 161 년에 수행 한 연구에 의해 보장됩니다. 그라나다, 마드리드, 무르시아, 산탄데르, 사라고사 지방에서 온 13 세에서 18 세 사이의 사람들. 지원자들은 언어, 숫자 및 추론 능력을 평가하기 위해 지능 테스트를 통과했습니다.
한편, 부모의 교육 및 지적 수준도 분석되었습니다. 이를 위해 이들은 직종에 따라 경영진, 숙련공, 실직자 또는 국내 업무에 종사하는 3 가지 수준으로 분류되었다. 그리고 그들의 교육 수준 (초등 교육, 중등 교육 또는 전문 또는 대학 교육)도 고려되었습니다.
교육 및 직업 수준
교육 수준이 높고 직업 수준이 높은 부모는 자녀에게 더 나은 성과를 낼 수있는 자극적 인 지적 환경을 조성합니다.
"Psicothema"에 발표 된이 연구의 주요 결론은 교육 수준이 높고 직업 수준이 높은 부모의 어린 자녀들에서인지 능력이 높을 확률이 높다는 것입니다. 연구진은 "가족의 교육 수준, 특히 남성의 수준이 직업 수준과 일치 할 때 결과가 더 나아질 것"이라고 지적했다. 또한, 부모의 교육 수준 및 업무 유형과 같은 사회 경제적 요소와 지적 성과 사이의 관계는 언어 기술에서 더 분명합니다.
따라서 교육 수준이 높고 직업 수준이 높은 부모는 자녀에게 언어, 수치 및 추론 능력이 더 우수한 자극적인지 환경을 조성합니다. 말라가 대학교의 심리학 부 교수이자 연구 저자 인 루스 카스티요 (Ruth Castillo)가 지적한 것처럼, 부모가 자녀의 지능에 미치는 영향은 부분적으로 상속에 기인하고 일부는 환경에 기인한다. 부모는 자녀의 발달에 미치는 영향을 확증 할 수 있으며, 지능은 상황에 따라 긍정적 또는 부정적 영향을받을 수 있기 때문에 안정적이고 정적 인 개념이 아닙니다.
공립 또는 사립 학교
분석 된 또 다른 요인은 청소년 (사립 또는 공립)이 다니는 학교 유형이었습니다. 또한 일반적으로 사립 학교에 다니는 사람들이 공립학교에 등록한 사람들보다 더 우수한 지적 성과를 인정했기 때문에 중요한 요소로 나타났습니다. 연구원들은이 결과를 신중하게 취해야한다고 지적했지만, 연구에 참여하고 사립 학교에서 온 젊은이들의 수가 공립학교에서 공부하는 사람들 (1985)보다 훨씬 적었 기 때문에 (176 명).
PISA 보고서
이 연구의 결과는 다른 국가에서 온 15 세의 읽기, 수학 및 문화에 대한 기술을 측정하는 경제 협력 개발기구 (OECD)의 PISA 보고서와 일치합니다. 이 보고서에 따르면 가족의 사회적, 경제적, 문화적 지위는 청소년의 교육 성과와 매우 관련이 있습니다. 2009 PISA 보고서에서 사립 학교의 스페인 학생들은 공립학교보다 독해, 수학 능력 및 과학적 능력에서 더 높은 점수를 받았습니다.
지적 성과 건강
유년기와 청소년기 동안 좋은 지적 성과가 단지 연구 나 직업 경력을 발전시키는 데 필요한 것은 아닙니다. 더 많은인지와 학교 성적을 보이는 어린이와 청소년이 성인기 동안 건강을 더 좋아할 가능성이 높다는 수많은 연구 결과가 있습니다. 또는 어린 시절과 청소년기의 낮은 수준은 성인기의 건강 문제를 예측할 수 있습니다.
이 관계는 심리적 건강 분야에서 나타났습니다. 좋은 성과를 가진 청소년은 사람의 적절한 심리적 발달에 필수적인 자부심, 필수 기둥을 즐기기 때문입니다. 어린 시절의 지적 능력 저하가 나중에 심장 문제와 관련되어 있기 때문에 신체 건강에서도 입증되었습니다.
출처 : DiarioSalud.net
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