6 살 난 아들은 초등학교 1 학년에 다니고 웃고, 쾌활하고, 육체적이고, 음악적인 아이입니다. 학교에서 그는 아이들이 좋아하는 조용하고 차분한 아이이며 문제를 일으키지 않지만 교사에 따르면 독서에 큰 문제가 있습니다. 제 아들은 책을 읽고 싶지 않지만 안타깝게도 단점이 있습니다. 그와 이야기 할 때 그는 항상 자신이 배운 편지를 잊고 막히고 더 이상 읽고 싶지 않다고 말합니다. 집에서 우리가 읽을 때 그녀는 입문서에 열심히 앉아 있습니다. 물론 그녀가 편지에 대해 생각할 시간이 생기면 그녀는 화가 나기 시작하고 읽기가 끝납니다. 나는 침착 한 사람이며 그를 지원하려고 노력하고 소리 치지 않고 설명하지만 불행히도 도움이되지 않으며 그의 의지는 사라집니다. 그가 그렇게 빨리 낙담하지 않고 학교에서 더 대담하고 당신의 문장을 다시 읽는 것이 부끄럽지 않도록 어떻게 그를 도울 수 있습니까? 나는 그것이 더 오래 지속되면 그가 체납 될 것이라는 것을 알고 있기 때문에 도움을 요청하고 있습니다.
아이는 매일 약 15-20 분 동안 소리내어 읽어야합니다. 아들이 전체 텍스트를 유창하게 읽을 때까지 처음에는시와 같은 짧은 텍스트를 읽어야하는 것이 가장 좋습니다 (이시는 그를 위해 부분으로 나눌 수 있음). 그러면 그는 자신을 더 믿을 것입니다. 게다가, 부정적 독서는 자녀를 더 강하게 만드는 것이 아니라 더 많은 독서를 방해 할뿐입니다. 이러한 문제가 지속되면 가장 가까운 심리 및 교육 상담 센터에 연락하여 진단을 받아야합니다. 나는 또한 Good Start Method에 대해 읽을 것을 제안합니다. Bogdanowicz. 당신은 튜터에게 읽기 문제에 대해 벌을주는 것이 아니라 약간의 진전을 위해 동기를 부여하기 위해 이야기해야합니다.
전문가의 답변은 유익하며 의사 방문을 대체하지 않습니다.
Ewa GuzowskaEwa Guzowska-그단스크에있는 GWSH의 교수, 중독 치료사, 강사. 크라쿠프에있는 교육학 아카데미 (사회 및 간호 교육학)를 졸업하고 발달 장애가있는 아동 및 청소년의 치료 및 진단에 대한 대학원 연구. 그녀는 중독 센터에서 학교 교육자이자 중독 치료사로 일했습니다. 그는 대인 커뮤니케이션 분야에서 수많은 교육을 실시합니다.
