폴란드 미디어 교육 협회, Dbam o My Coverage Foundation 및 Orange Foundation의 연구에 따르면 코로나 바이러스 전염병은 교사, 학생 및 학부모에게 부정적인 영향을 미쳤습니다. 모든 사람들은 관계의 악화와 더 나쁜 안녕에 대해 동의합니다.
5 월 12 일부터 6 월 12 일까지 폴란드 전역의 34 개 초등학교 및 중등 학교에서 "코로나 바이러스 전염병 기간 동안 원격 학습 및 사회적 상황에 대한 적응"연구가 수행되었습니다. 학생 1284 명, 교사 671 명, 학부모 979 명이 참여했습니다.
대부분의 응답자들이 코로나 바이러스 전염병 이전에 비해 관계와 웰빙이 악화되었다고 답했다. 또한 교사의 절반 이상에 따르면 원격 학습 중에 논의 된 자료를 반복해야한다고합니다.
연구의 다른 결론은 무엇입니까?
1. 설문 조사에 참여한 학생의 50 %는 대유행 이전에 온라인 수업이 전통적인 수업보다 덜 매력적이라고 평가했습니다.
2. 원격 학습을위한 교사와 학교의 준비는 거의 60 %의 학부모에 의해 양호하다고 평가되었으며, 교사의 45 %는 중저 및 중등도 원격 학습에 대비하고 있다고 답했으며 40 %는 적어도 좋은 수준이라고 답했습니다.
3. 교사는 다음과 같은 교수법을 가장 자주 사용했습니다.
- 영화 감상,
- 프레젠테이션,
- 콘텐츠 게시,
다음과 같은 활성화 방법을 사용하면 확실히 덜 자주 발생합니다.
- 퀴즈
- 그룹으로 나누고,
- 온라인 작업.
설문 조사에 참여한 학생들의 절반은 전염병 이전보다 원격 수업이 덜 매력적이라고 평가했습니다.
그단스크 대학의 연구원 인 Dbam o My Range 재단의 Maciej Dębski 회장은 연구 결과에 대해 다음과 같이 언급했습니다. 그는 또한 일반적으로 원격 교육이 특히 부정적이라고 덧붙였다. 원격으로 제공되는 교육 내용이 완전히 또는 적어도 부분적으로 반복되어야한다는 교사의 절반 이상이 인식합니다.
4. 원격 교육 기간 동안 부모의 25 %와 교사의 30 %가 장비 나 인터넷 패키지를 스스로 구입해야했습니다. 또한 대부분의 교사와 학부모의 절반은 다음과 같은 새로운 의사 소통 도구를 사용하는 방법을 배워야했습니다.
- 잡담,
- 토론 그룹,
- e- 러닝 플랫폼.
그 결과 교사들은 전염병이 발생하기 전보다 디지털 역량을 더 잘 평가했습니다.
추천 기사 :
인터넷과 컴퓨터에 대한 아동의 중독-증상 및 원인5.정신적, 육체적 안녕은 주로 교사와 학부모 사이에서 나타났습니다. 학생들 중 50 % 정도가 그러한 선언을했으며, 정신적, 신체적 건강이 개선되었다고 인정한 사람은 17 %에 불과했습니다.
Maciej Dębski는이를 다음과 같이 요약합니다.-정보가 넘쳐나고, 집에 갇혀 있고, 다른 사람과 관계가없고, 화면 시간이 길어지면서 모든 그룹의 웰빙이 악화되었습니다.
6. 설문 조사는 또한 컴퓨터 나 전화 화면 앞에서 보내는 시간이 크게 증가한 것으로 나타났습니다. 전염병이 발생하기 전 하루에 6 시간 이상 인터넷을 사용한 교사는 6 %에 불과했지만이 수치는 대유행 기간 동안 50 % 이상으로 증가했습니다.
흥미롭게도 디지털 미디어 남용의 증상은 주로 교사와 학부모 사이에서 나타났습니다. 그리고 이것들은 다음과 같습니다.
- 피로,
- 컴퓨터와 인터넷 사용을 꺼리는
- 정보 및 통신 기술의 지속적인 사용으로 인한 자극,
- 수면 문제.
설문 조사에 따르면 거의 30 %의 학생들이 원격 학습 중에 사적인 목적으로 전화를 사용했습니다 (대부분 전화로 재생하거나 소셜 미디어를 사용).
Dbam o My Coverage Foundation 책임자의 의견에 따르면 원격 학습에서 학생, 교사 및 학부모는 가장 직접적인 접촉이 부족합니다.
학생들의 절반 이상이 발병 전 학급에서 동료 관계가 더 좋았다고 생각합니다. 5 번째 학생은 교사와의 관계도 더 좋았다고 느낍니다. 반면에 교사들은 종종 학생들과 직접적인 관계를 갈망하는 개방형 질문을 인정했습니다.
-원격 학습만으로는 더 이상의 학습을 상상할 수 없습니다. 현대 교육은 관계와 직접적인 접촉을 기반으로해야합니다. Maciej Dębski는 요약합니다.
이 연구 덕분에 국립 교육부는 온라인 수업에 대한 추천을 준비하게되었습니다. 9 월에 학교로 돌아갈 수없는 경우 Dbam o Mójatch 재단은 원격 학습 원칙을 개발하여 수업이 가능한 한 매력적이고 지속적인 온라인 참여가 필요하지 않도록 가정하고 부모는 자녀와 함께 새로운 기술을 사용하기위한 가정 규칙을 만듭니다. 미래의 원격 학습을 통해 얻은 새로운 기술과 경험을 잊는 것도 중요합니다.
그러나 Maciej Dębski는 다음과 같이 강조합니다.-학교에 돌아온 후 바로해야 할 첫 번째 일은 함께있는 관계를 돌보는 것입니다. .
PAP에 따르면 권장 사항이 포함 된 전체 보고서는 가을에 게시 될 예정입니다.
